Cmap: Mapas Conceptuales

Cmaptools es un software creado por el Instituto de Florida para la cognición humana y de Máquinas (IHMC por su siglas en inglés). Básicamente Cmaptools permite la creación de mapas conceptuales de una forma más fácil, el IHMC creo el programa basado en el resultado de una investigación guiada dentro de sus instalaciones y en sus propias palabras "Anima a los usuarios a construir, navegar, compartir y criticar modelos de conocimiento representados en mapas conceptuales".

Primero que nada, quisiera decir, que no recomendaría un software sin haberlo probado anteriormente, por lo que ahora plasmaré mis impresiones posteriores al uso de Cmaptools.

Los medios audiovisuales: Televisión y Ordenador

Para la educación existe un cúmulo de información disponible, con el paso de los años el conocimiento crece de manera extraordinaria y a una velocidad impresionante, al mismo tiempo, las nuevas generaciones se encuentran expuestas de diversas formas a cada nuevo elemento que surge, por lo que se le exige a la educación una constante actualización de sus recursos en pro del aprendizaje del estudiante y es aquí donde aparecen los medios audiovisuales como una herramienta, de la cual no se puede abusar, pero si enriquecer nuestra praxis para hacer clases más dinámicas e interesantes.

Primeramente hay que empezar definiendo qué son los medios audiovisuales. Tomando la definición de la Profesora María Rodríguez (2013) los medios audivisuales son "...aquellos materiales y equipos que registran, reproducen, difunden mensajes visuales y sonoros con el fin de facilitar conocimientos y, especialmente, motivar aprendizajes y actitudes."

Dimensión física del Proceso Enseñanza- Aprendizaje

La dimensión física es el espacio y aspecto material del entorno educativo. Así mismo dentro de este concepto, se encuentran anexadas las condiciones o el ambiente en el que se realizan las clases y la distribución del mismo. Es importante tomar la dimensión física como un factor que influye en el aprendizaje del alumnado, ya que en cierta manera delimita las estrategias que el profesor puede emplear, así como de la respuesta (actitud positiva y negativa) que el alumno posea frente al contexto del aula de clases.

Para explicar la dimensión física, cuento con un mapa mental elaborado en EdrawMap con los aspectos esenciales, que es necesario destacar.

Así mismo enlazo una presentación realizada en prezi, que contiene otros aspectos que pueden ser de su interés para complementar la información. Prezi: Dimensiones físicas 

Saludos.

Bibliografía:

Revista Iberoamericana de Educación Numero 47. Observación y Evaluación del ambiente del aprendizaje.

Observación y evaluación del ambiente de aprendizaje en Educación infantil: dimensiones y variables a considerar. María Lina Iglesias 

Tecnologías en Educación a Distancia (Mapa Mental)

En las diferentes modalidades de escolaridad existentes, hay una que en la actualidad ha obtenido mayor fuerza, esta es La Educación a distancia, pero ¿qué es la educación a distancia?

De acuerdo a García (1996) se define como: "Un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría que, separados físicamente de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje independiente".

Para que el docente haga uso de la educación a distancia, debe encontrarse consciente de la infinidad de elementos que juegan un papel importante dentro del aprendizaje del estudiante:

• Localización del profesor y alumnado: Esto hace necesario una sistematización precisa de las estrategias a utilizar por el alumno y entender que una gran parte del aprendizaje del estudiante recaerá sobre este último, pues es necesario poseer compromiso y valores bien cimentados como la responsabilidad que le permitirán enfocarse en su educación.
• Medios y Recursos técnicos-didácticos: En la actualidad existe una gran variedad de herramientas de las cuales el profesor puede hacer uso para apoyar el aprendizaje del estudiante, desde redes sociales hasta plataformas virtuales que permiten crear una conexión profunda con el estudiante, sin importar la distancia entre los dos actores.
• Tutor: Para la educación a distancia, el profesor adquiere el rol del tutor, por lo cual existirán diversos tipos de tutoría de los cuales podrá hacer uso, esto depende del apoyo y de las facilidades que tenga la institución, profesor y alumno.
• Aprendizaje del estudiante: al no poseer la presencia del profesor, el alumno tiene una actitud independiente, es crítico y analítico en su aprendizaje, aprende de manera flexible  de acuerdo a su estilo de aprendizaje y contenidos, por lo que posee libertad de decisión para su estudio.

Acción Técnica y Acción Pedagógica

Como profesor se debe encontrar un equilibrio entre la utilización de la tecnología y la metodología del profesor utilizada en el aula de clases; la aplicación desmedida o el abuso de los recursos audiovisuales-tecnológicos, puede provocar signos de aburrimiento en el estudiante.

Sin embargo antes de adentrarme en determinados aspectos, debo empezar explicando diversos conceptos que el profesor puede tomar en cuenta en su iniciación al mundo virtual y la enseñanza apoyada en medios audiovisuales y la tecnología en general.

Acción técnica y acción tecnológica. Cmaps.

El mapa conceptual presentado aquí arriba nos muestra los conceptos básicos que se deben tomar en cuenta para crear ese balance, empezando por la acción técnica y la acción pedagógica, dos aspectos diferentes que se enlazan para ayudarnos a enriquecer nuestra praxis.